مۇھەممەت ئابدۇمىجىت تەشۋىقات نىشان ئاممىنىڭ ئوي-پىكىر ، ئېتىقاد ياكى ھەرىكىتىگە تەسىر كۆرسىتىش ياكى ئۆزگەرتىش ئۈچۈن ئۇچۇر، ئىدىيە ياكى مىش-مىش پاراڭ تارقىتىش پائالىيىتى بولۇپ، ئەسىرلەردىن بىرى ھۆكۈمدارلار ، ھۆكۈمەتلەر ، دىنىي ئورگانلار ۋە باشقا تەشكىلىي ئاپپاراتلار جامائەت پىكىرىگە تەسىر كۆرسىتىش، ئۆزگەرتىش، تونۇش شەكىللەندۈرۈش ۋە ئاۋامنىڭ قوللىشىنى قولغا كەلتۈرۈشتە مۇراجىئەت قىلىدىغانداۋامىنى ئوقۇش ›

    خىتاينىڭ ئىسلام ھەمكارلىق تەشكىلاتىغا ئەزا دۆلەتلەرگە سالغان بىۋاسىتە مەبلىغى (FDI) مەزكۇر دۆلەتلەردىكى يۇقىرى قاتلام سىياسەتچىلەرنىڭ شەرقىي تۈركىستاندىكى ئۇيغۇر مۇسۇلمانلىرىغا قارشى ئېلىپ بېرىلىۋاتقان زۇلۇم ۋە ئادالەتسىزلىكنى ئەيىبلىشىگە توسقۇنلۇق قىلامدۇ؟ 3- ئاينىڭ 22- ۋە 23- كۈنلىرى پاكىستاندا ئىسلام ھەمكارلىق تەشكىلاتى (OIC) نىڭ 48- نۆۋەتلىك تاشقى ئىشلار مىنىستىرلىرى كېڭىشىگە خىتاي دىپلوماتىيەداۋامىنى ئوقۇش ›

  تەييارلىغۇچى:  BBC تۈركچە خەۋەر بېكىتى مۇخبىرى ماخمۇت خامسىجى ئۆزلەشتۈرگۈچى: مۇھەممەت ئابدۇمىجىت   10-ئاينىڭ 7-كۈنى خاماسنىڭ ئىسرائىلىيەگە قاراتقان ھۇجۇملىرى ۋە ئىسرائىلىيەنىڭ غەززەگە قىلغان ھاۋا ھۇجۇملىرى بىلەن باشلانغان يېڭى جەرياندا، بىر نەچچە پەلەستىن تەشكىلاتى كۈنتەرتىپىگە كەلدى. بۈگۈن  غەززە، ئىيوردان دەرياسىنىڭ غەربىي قىرغىقى ۋە شەرقىي ئېرۇسالىمدا (قۇددۇس)  كۆپلىگەن چوڭ-كىچىك پەلەستىن تەشكىلاتلىرى ھەرىكەتداۋامىنى ئوقۇش ›

20-ئەســىر چاغــداش تىلشۇناســلىقنىڭ قۇرغۇچىســى دەپ قارالغــان فەردىنانــد دە سائۇسســۇر )de Ferdinand Saussure)، تىلشۇناســلىقىنىڭ پەقــەت ۋە پەقــەت تىلنــى تىــل ئۈچــۈن تەتقىــق قىلىدىغــان بىــر ســاھە بولۇشــى كېرەكلىكىنـى ئوتتۇرىغـا قويغـان. ئىجتىمائىـي تىلشۇناسـلىق بولسـا تىـل بىلـەن جەمئىيـەت ئوتتۇرىسـىدىكى مۇناسـىۋەتنى ھەرجەھەتتىــن كــەڭ دائىرىــدە تەتقىــق قىلىدىغــان بىــر ســاھە. تىلشۇناســلىق توغرىســىدىكى زامانىــۋى تەتقىقاتــلار گىرمانىيــە، ئامېرىــكا ۋە فىرانســىيەداۋامىنى ئوقۇش ›

  ھەربىر تارىخشۇناس تەتقىقات خىزمىتىنى ئاخىرلىشاي دېگەنــدە، تۆۋەندىكــى ســوئال بىلــەن قارشىلىشــىدۇ: ســىزنىڭ تەتقىقاتىڭىزنىــڭ نېمــە پايدىســى؟ ســىز يازغــان ئەســەرلىرىڭىزدە،بىردىنبىر خۇشــاللىقنىڭ دۆلەتنىــڭ گۈللىنىشــى ياكــى خارابلىشىشــى، ئىدىيــە – قاراشــلىرىنىڭ كۆتۈرۈلۈشــى ۋە چۈشكۈنلىشىشــى، شــۇنىڭدەك پادىشــاھلارنىڭ ئۆلۈشــى توغرىســىدىكى ھېكايىلەرنــى قايتــا بايــان قىلغانلىقىڭىزنــى بايقىدىڭىزمــۇ؟ ئىنســان تەبىئىتىگــە مۇناســىۋەتلىك ســىزنىڭ بىلىدىغانلىرىڭىــز، ھېچقانچــە كىتــاب ئوقۇمايدىغــان، ئۇچۇرلاردىــن پەقــەت كوچــا پاراڭلىــرىداۋامىنى ئوقۇش ›

    خىتــاي كوممۇنىســتىك پارتىيەســى) CCP) نىــڭ) شــىنجاڭ )شــەرقىي تۈركىســتانغا قاراتقــان سىياســىتى مۇســتەملىكىچىلىك تەرەققىياتىنــى تېخىمــۇ كۈچەيتىــپ، قــورال كۈچــى ۋە مىللىــي ئاسسىمىلياتســىيە ئارقىلىــق ئۇيغۇرلارنىــڭ ئاپتونومىيــە ھوقۇقىنــى يەنىمــۇ ۋەيــران قىلــدى، ھەمــدە »خەلقئارالىــق تېررورلۇققــا قارشــى ئــۇرۇش« رامكىســىدىن پايدىلىنىـپ، ئۇيغۇرلارنىـڭ بارلىـق قارشـىلىقىنى «تېررورلـۇق« دەپ تەسـۋىرلىدى. 2016 –يىلىدىـن بۇيـان، شـىنجاڭنىڭ ھـەر قايســى ئۆلكــە ۋە شــەھەرلىرىگەداۋامىنى ئوقۇش ›

نورمـال ھاياتتـا ۋۇجۇدىمىزغـا بىـر يـارا چىقىپ قالسـا دەرھــال دوختۇرخانىغــا بارىمىــز. دوختۇرغــا يارىمىزنــى كۆرسـىتىپ دەيمىزكـى: –دوختـۇر، بـۇ بىـر ئاددىـي يـارا، دەرھـال بىـر دورا بەرسىڭىز. –يــاق، ســىزگە دەرھــال دورا بېرەلمەيمەن،دەيــدۇ دوختــۇر. –نېمىشقا ؟ بۇ بىر ئاددىي يارىغۇ. –كۆرۈنۈشــتە يارىڭىــز ئاددىــي بىــر ھادىســىدەك قىلىــدۇ، ئەممــا يارىنىــڭ چىقىــش ســەۋەبىنى، خاراكتېرىنـى ۋە ئورنىنـى ئېنىقلىمـاي تـۇرۇپداۋامىنى ئوقۇش ›

ھەزىرىتــى ئەلــى(600–661)نىــڭ يېقىــن دوســتى كۇمەيــل بىــن زىيادقــا (633–701 )مۇنــداق دېگەنلىكــى رىۋايــەت قىلىنىــدۇ: «ئــى كۇمەيــل! ئىلىــم مال–دۇنيادىــن خەيرىلىكتــۇر. ئىلىــم ســېنى قوغدايــدۇ، مال–دۇنيانــى ســەن قوغدايســەن. ئىلىــم ھۆكۈمــدار، مال–دۇنيــا بولســا مەھكۇمـدۇر». «مـال– دۇنيا بېرىـش بىلەن ئازىيىـدۇ، ئىلىم بولســا دەل ئەكســىچە بولــۇپ، بېرىــش بىلەن(ئۆگىتىــش ( ئاۋۇيــدۇ» . ھەزىرىتــى ئەلىدىــن تەخمىدىــن 1000 يىــل كېيىــن ياشــىغانداۋامىنى ئوقۇش ›

  ئەسسالامۇ ئەلەيكۇم ھۆرمەتلىك ئوقۇرمەنلەر، «خەلقئارا ۋەزىيەت ۋە شەرقىي تۈركىستان» ناملىق پەسىللىك ئاكادېمىك ژۇرنىلىمىزنىڭ 7-سانى  (2022-يىللىق 3-سان) نەشردىن چىقتى. بۇ مۇناسىۋەت بىلەن ژۇرنىلىمىزغا ئەسەر ئەۋەتكەنلەرگە، ئەسەر باھالىغۇچىلارغا، تەھرىرلىك خىزمىتىنى قىلغۇچىلار ۋە ژۇرنالنىڭ لايىھەسىنى ياساپ چىققانلار شۇنداقلا يەنە نۇرغۇن مۇناسىۋەتلىك خىزمەتلەرنى ئۆز ئۈستىگە ئالغۇچىلارغا چوڭقۇر رەھمىتىمىزنى بىلدۈرىمىز.   ژۇرنىلىمىز خەلقئارالىق ئاكادېمىكداۋامىنى ئوقۇش ›